Page 10 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》119期
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不要忘了自己是誰，當知道自己是誰的時候，
跟著那條路走，活出有靈魂的精彩。
42 歲的他特地染黑頭髮展現年輕朝氣，
也順利備取上。某次勘查土地，團隊遇
上只會說族語的耆老，年輕一輩都不會
說泰雅族語，他鼓起勇氣前往解圍，用
不流利的族語摸索出耆老的需求。那一
刻，他赫然驚覺，原來部落存在嚴重的
語言斷層，也第一次意識到語言不只是
溝通工具，而是認同的根。當語言被忘
擔任檢測員期間，洪金輝發現原來
部落存在嚴重的語言斷層。
記，記憶也會慢慢被抹去。
就業、提升生存競爭機會，他也聽過閩 這次經歷促使洪金輝下定決心重新
南家長不鼓勵孩子學母語的狀況，驚覺 學好族語，從學羅馬拼音，到檢測員工
原來母語斷層不是原住民才有的矛盾。 作過程與老人家對話，他第二年就通過
族語認證高級資格。為了振興族語，他
找回我是誰，為服務原鄉學族語 轉往新北市原住民族教育資源中心任
為了陪伴三個孩子成長，他在 39 教，學生年齡分佈國小至大學，他注重
歲退伍，改行當送貨員，平淡的生活 教羅馬拼音，先學會開口說，再慢慢了
卻讓他無比茫然。「有點不像我自己 解意思，以及善用「族語Ｅ樂園」豐富
了，也會懷疑自己太早退伍是錯誤的決 的線上資源。他強調，族語是連結泰雅
定。」直到某天妹妹一通電話，介紹他 族精神文化的基石。「同一本書，你用
參加觀光培育人才課程，泰雅族文化工 不同語言學，表現出來的精神就會完全
作開始向他敞開大門。受訓時，他巧遇 不一樣！學了族語，你才知道 Gaga 規
擔任族語老師的國中同學，見他聽得懂 矩、習俗、禁忌的精神，也才能真正知
族語，推薦他考族語認證、日後當老師。 道文化行動的難處在哪裡。」
與此同時，另一名同學介紹他桃園 另闢演員賽道，藉影劇傳承文化
市原民局招募《原住民保留地禁伐補償 受部隊完整貫徹任務的訓練影響，
條例》檢測員，為了爭取這份工作， 洪金輝對傳承泰雅族文化抱持系統性思
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