Page 11 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》113期
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30 年來持續親自教唱傳
統歌曲樂舞，孩子們不僅
學會歌舞，更建立起對自
身文化的認同感。
次演出結束後，看見觀眾報以 存，更是啟發與延續。每一個
熱烈的掌聲時，每一位團員都 參與教學的孩子，都是原住民
深感一切的付出都是值得的。 族文化未來的種子，將來有可
能將這份文化的燦爛延續至更
ΌːҳɝࡡИ͏˖ʷᖵஔ 多地方。
ᅰɤϋνɓ˚ 「如果想太多的話，就會
一直以來，懷劭．法努司 樣樣事情都做不好。」懷劭．
致力於推廣與傳承原住民族樂 法努司鼓勵年輕的朋友，堅定
舞，也將學習到的傳統歌謠回 自己的目標，就算遇到困難也
饋給族人。他每週不辭辛勞地 不要半途而廢。「做自己喜歡
從屏東臺灣原住民文化園區北 的事情，永遠都不會覺得辛
上到金山高中，親自教導原住 苦。」懷劭．法努司從事原民
民藝能班的孩子們唱傳統歌曲。 樂舞教學與傳承 30 年來，一路
這些孩子們在他的教導下不僅 走來始終如一。他堅信，只有
學會了歌舞，還建立起對自身 找到目標並堅持到底，才能不
文化的認同感。學生們對懷劭 辜負過去的努力。這份執著不
老師的感謝與敬仰依然深刻。 僅改變了他的生命，也影響了
他認為，文化的傳承不僅是保 無數熱愛文化的年輕一代。
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