Page 57 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》101期
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從傳統裡學習
成為敬天愛人的阿美族
每逢開學日，學校會
在傳統家屋前擺設祭
檯，邀請傳統領袖為
全校師生捏耳、為新
生與新進教師賜名。
學，全校只有 19 人，部落小、 ᇖዹͭܠϽ
孩子少，好處是讓學習空間與 પਗໝପุʺॴ
部落緊密連結互動。當部落人 鶴岡國小探討議題的深度
數外流嚴重，學生人數維持穩 令人驚喜，例如他們研究部落
定甚至回溫，代表族人認同民 產業時，發現受政治環境與節
族教育，以及肯定鶴岡看重的 慶文化影響，柚子可謂最弱勢
文化深度與未來性。「民族實 的水果之一，鶴岡文旦在今年
驗往往會從傳統裡學，我們強 更面臨供過於求、銷售冷清的
調的是適應當下，同時挖掘未 問題，因此決定引導學生思考
來的種種挑戰。學習過程中可 柚子過剩該如何是好：老師們
以看到老師不斷地提問，學生 教導低年級生從勞動中學習勞
不斷地參與討論。」 動尊嚴，帶領孩子徒步到部落，
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