Page 57 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》100期

深入賽德克文化

傳承民族精神素養

都達國小每年都會讓
畢業生攀上能高越嶺
古道，並在其中設計
體驗課程；去年因為
颱風及地震的關係，
改挑戰合歡山北峰，
已開啟。文化指導員古玉峰 不斷驗證說法。 同樣不亦樂乎。

（Dakis Tanah）表示，部落文
化缺乏統整紀錄，每個部落分 ɞɽࠦΣ ଉɝᒄᅃд˖ʷ

別發展出自己的文化，有時同 都達的民族文化課程建立
一事件也會出現不同版本，例 精神信仰、生命禮俗、生態智

如如何判斷靈鳥 Sisin（繡眼畫 慧、生活素養、部落歷史、社
眉）的鳴叫聲和飛翔方向以辨 會結構、藝術樂舞、賽德克文
別吉凶。「馘首文化」課程提 學等八大架構，教學內容依據

及都達部落駐在所的 101 個首 年段循序漸進。例如「見獵心

級，老一輩對日治時代以番治 喜」安排低年級認識獵物，中
番議題比較敏感，此時就得多 年級認識陷阱、使用工具，高
多請教耆老和部落文史工作者， 年級再實地操作。耆老叮嚀必

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