Page 26 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》116期
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的 Virtual Songlines 計 覺上，重現地貌、植被 饒充沛的土地上，原住
畫是一個重要典範。來 與動物；聽覺上則錄製 民族廣泛分布的景況。
自澳洲昆士蘭州西南部 特定區域的真實環境音，
Kooma 族 的 青 年 Brett 再加上環繞音效技術， 教育是計畫的另一
Leavy 與 其 團 隊 Bilbie 創造身歷其境的視聽體 個核心目標，透過重建
Virtual Labs， 以 先 進 驗，讓使用者親身感受。 歷史地景與文化情境，
遊戲引擎 Unity 搭配自 搭配沉浸式學習與互動
主開發的「虛擬遺產軟 Virtual Songlines 透 設計，傳授歷史地理及
體 開 發 套 件 」（Virtual 過數位重建展現「磚瓦 傳統知識，包括傳統語
Heritage SDK），數位重 之下真實的城市」，把 言、永續資源管理、原
建了原住民族的歷史地 過去的原始叢林景觀與 住民族科學以及傳統食
景與文化情境。結合高 現代城市疊加對照，藉 物與草藥等知識。使用
擬 真 3D 視 覺、VR 互 動 此凸顯歐洲殖民者到來 者可以藉由扮演角色進
以及多感官體驗。在視 之前，在澳洲資源最豐 行文化挑戰，例如採集
食物、製作工具、建造
居所，甚至參與模擬當
上／ Virtual Songlines 把過去的原始叢林景觀與現代城市疊加對照。
下／ Virtual Songlines 數位重建原住民族的文化與歷史。
時日常生活的「英雄任
務」式生存遊戲，來掌
握這些傳統知識與文化。
最重要的是，Virtual
Songlines 從一開始就確
立與「傳統擁有者」合
作的原則，在進行每個
地區數位重建時，與該
土地的傳統擁有者進行
尊重且深入的溝通，確
保文化內容的呈現符合
社群文化，也透過數位
工具賦權，讓人們有機
會能以自己的聲音講述
自己的故事。
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