Page 347 - 第三屆原住民族傳統習慣規範與國家法制研討會論文集

法學教育、法治教育與原住民 327

一般法律專業課程內容中，與原住民議題十分相關，通常，會於課程單元中提到原住民者，
當屬明文保障原住民族權利的憲法，以及討論各項人權的人權法等相關課程。此外，如台大法
律系所王泰升、陳昭如教授開設之法律史相關課程，亦多所論及台灣各不同時期原住民法律之
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發展情形。 再者，如政大法律系廖元豪教授 101-1「教育法」課程大綱中，亦可見論及「原住
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民族與新移民之特殊教育」之單元設計。 另如東吳大學人權碩士學程中，由黃居正與吳豪人
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教授共同開設之「文化權」課程，亦以原住民文化權為核心進行教學。

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目前台灣各法律系所中，專攻原住民法的學者不多，大約即前述少數幾門原住民法律專業
課程的開課教師。其中，具法定原住民身分者，僅兩位畢業自美國華盛頓大學法學院之法學博
士。分別為任教於東華大學的蔡志偉（賽德克族），以及任教於輔仁大學的鄭川如（太魯閣族）。

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日治時期台北帝大政學科法律學門教師群，在研究主題的選定上多少關注台灣在地的法律
議題。除台灣漢人的議題外，亦探究原住民的議題。如安平政吉於 1940 年間，在《台法月報》

上，發表了一系列有關台灣原住民族犯罪與刑罰的文章。當時任教於農學科的增田福太郎，也
進行實地調查，紀錄台灣原住民族法律，戰後出版的《未開社會法成立》成為今日
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研究台灣原住民法的重要參考資料。
至戰後，各校法律系的教師，除進行原住民法律議題之研究外，亦多所參與原住民法制之
研修工作，以台大法律系為例，如蔡明誠參與原住民傳統智慧保護法、王泰升參與原住民身分
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法、陳妙芬參與原住民自治法法案的研擬工作。
如依據教育部「台灣博碩士論文知識加值系統」，歷年來台灣各法學研究所指導之有關原
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住民議題的法學博碩士論文，已約有 36 筆。

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如以最新 100 學年度之統計資料觀察，依據教育部統計處〈100 學年原住民學生概況分
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析〉， 法律類科並不在原住民就讀人數最多的科系名單裡。 純就「法律學門」方面統計，原

6 參見王泰升，〈99-2 法律史 課程大綱〉，https://nol.ntu.edu.tw/nol/coursesearch/print_table.php?course_id=A01%204213
0&class=&dpt_code=A010&ser_no=17573&semester=99-2 ；陳昭如，〈100-2 女性主義法律史專題研究 課程大綱〉，h
ttps://nol.ntu.edu.tw/nol/coursesearch/print_table.php?course_id=A21%20M9620&class=&dpt_code=P030&ser_no=76804
&semester=100-2 、〈99-1 法學緒論 課程大綱〉，http://nol.ntu.edu.tw/nol/coursesearch/print_table.php?course_id=A01
%2011110&class=&dpt_code=0000&ser_no=10381&semester=99-1&language=CH ，2012/10 點閱。
7 參見 廖元豪，〈101-1 教育法 授課大綱〉，http://newdoc.nccu.edu.tw/teasyllabus/103890601628/syl-2012fall-educLaw.p
df ，2012/10 點閱。
8
參見黃居正、吳豪人，〈99-2 文化權 授課大綱〉，http://web.sys.scu.edu.tw/prnServer/class/teachplanclass.asp?FileName
=992MHR51501 ，2012/10 點閱。
8
參見黃居正、吳豪人，〈99-2 文化權 授課大綱〉，http://web.sys.scu.edu.tw/prnServer/class/teachplanclass.asp?FileName
=992MHR51501 ，2012/10 點閱。
9 王泰升，《國立台灣大學法律學院院史 1928-2000》，台北，國立台灣大學法律學院，2002.06，頁 111。
10
參見王泰升，《國立台灣大學法律學院院史 1928-2000》，台北，國立台灣大學法律學院，2002.06，頁 120-121。
11 參見教育部，「台灣博碩士論文知識加值系統」，http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge&cach
e=1286766356114 ，2012/10 點閱。
12 許雅玲，〈100 學年原住民學生概況分析〉，教育部統計處，101 年 3 月，頁 12-14，出處：教育部，http://www.edu.t