Page 58 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》115期

三志願「國立臺北教育大學音樂系」。 經歷讓他的學業受到影響，甚至尋求心

理諮商來調適內心的掙扎。
小燦不僅在音樂中找到快樂，也建

立學習的成就感。他在高一時參加全國 大三那年，他做了重大決定，決定
音樂比賽，於聲樂組獲男中音優等，讓 改從排灣族媽媽的姓，以原住民族身分
班導師主動推薦他申請校外獎學金。獎 申請學雜費減免，緩解經濟困境，同時

學金不僅減輕學費負擔，也讓他獲得聲 也引發小燦對自身排灣族文化更濃厚的

樂課的師資補助，這對於家境並不寬裕 興趣，開始深入探索自身的族群身份，
的他來說，是一份極大的支持與肯定。 大四帶領學校原住民音樂社團參加校外
合唱比賽，獲得第四名的肯定。

不放棄自己 度過最困難的考驗
進入大學後，小燦迎來更大的挑 小燦主修聲樂，在音樂系中屬於門

戰。小燦家中發生巨變，面對父母離婚 路較窄的領域，但他堅定表示「自己就
及爸爸切斷經濟支持，讓他不知所措， 是很喜歡唱歌，喜歡站在舞臺上唱歌給

因為從沒想過自己的家有一天會分裂， 別人聽。」儘管大學前三年並不順利，
雖然也跟父母親談過，希望他們不要離 遇到韓國籍的主修老師，對他非常嚴

婚，但最終無法阻止他們的決定，這段 格，一度讓他信心受挫到不知道如何發

小燦全心投入，發現自己對歌唱充滿熱情，毅然決然選
擇報考音樂班，正式開啟音樂科班的學習旅程。

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