Page 59 - 原住民族語言教學法工具書
P. 59
2
第 章 文法翻譯法
教學活動流程
（內容設計應符合該項語言教學法理念、 教學時間 教學評量 教學資源
原則、步驟之應用，以呈現其教學特色）
ʞto’unaa tumatuturu, ka’anʉ ’inmamia na
cccήᓃ ኬ ʔ ̥Ϟ ஈࣸ
ccctanasa, nukai cani to’unaa.
ccc܊ א ɓࡈ ήᓃ
cccԃٙఙਹʔ̥ίࢬאɓࡈή˙f
ʬ’apanapa ’esi na cimʉrʉ. ’apanapa ’esi na
cccਅဧ ί ஈ ʆɪ ਅဧ ί ஈ
ccctantanau.
cccಌ؍
cccኬϞࣛࡉίʆɪdϞࣛࡉ݊ίಌ؍f
ɖtʉni kangvang na taningninga pariku
ccc̙˸ ɰ ஈ ̻ࡡ
cccarapana’ʉ sumasima’ʉ.
cccൺӉ ༷Ꮥ
cccɰ̙˸ί٤ᖄ̻ٙࡡ༷Ꮥf
ɞkavangvang isi, to’unaa mamanu kiatuturu.
cccΌ வ ήᓃ ʃ܀ ኪ୦
cccהϞٙή˙ே݊ʃ܀ɿኪ୦ٙఙਹf
̬e ݺਗ̬j༆Ⴍ͉ືሙ˖̈ତٙࣸЗᅺাʿ 8 ʱᙒ ɹႧ൙ඎ
तࣿ̌ঐ൚ค
ɓ“cara” ’intasʉ “tia” makananu ara’una?
ccc˸ɪٙঐɢνОᐏk
ccccara ܸݔٙɪ˙d’amacara ɪࠦf
cccrocu ݔٙɨ˙d’amacara ɪࠦf
ccc tia ࠅiึfءจ̴ٙ̌ঐʿႧจၾ
tavarʉ’ʉ ʿ tʉni ʔΝf
47
