Page 60 - 原住民族語言教學法工具書

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教學活動流程
（內容設計應符合該項語言教學法理念、 教學時間 教學評量 教學資源
原則、步驟之應用，以呈現其教學特色）

€ɚ“sua” sikiningi tumatuturu “ia”,

cccࠋப઺ኬٙf
ccc sua ̔ԟ̔ԟబႧ˴ࣸᅺাfν sua
nganai maku ia Pani. ҢٙΤο̣ Pani.
€ɧ“ka’anʉ” ’inmamia cuma, cina.

cccʔසස݊˨ፋא͎ፋf
ccc ka’anʉ ͉ૄщ֛͜Ⴇʘɓf’akuni ʔࠅi
ʔ̙˸faka ʔλiᕸf’akia ӚϞfkoo

͊ಀf
€̬ “cʉpʉngana” tamna mamarang, “sarunai”,
“nanakʉ”.
cccΝɓࡈ࢕ૄٙӲ׌ʿɾ׌ڗቁf
ccc cʉpʉngana Ν֚࢕ૄf޴ڐٙႭجᒔϞ

tamutamua ख़΋f
ccc cani ta’avua ΝᘟӦٙfcani tamua Νख़
΋ٙf
€ʞ ’apanapa “’esi” na cimʉrʉ. ’apanapa ’esi

“na” tantanau.
cccਅဧίʆɪdਅဧίಌ؍f
ccc’esi€πίf’una€ኹϞf’aveni Ϟf
cccna ஈהᅺাf̙ڌ€ஈίf

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