Page 107 - 臺灣原住民族法學期刊第一卷第五期

德國索本族語言及教育保障之規範模式 33

行索德語雙語教學。根據學生的語言水平，課程以三種語言組進行來授課，在索本族語課當中，索本語
既是教學語言，也是主題，而在其他學科中則完全或部分是教學語言，跨境人士可以通過額外的索本族

語言課程，將語言水平引入雙語課程之程度，且與一般德國學校具有同樣的學位。課程方面都是由雙語
教師授課，教師根據學生的表現和語言水平而有區別教學，以便能夠應付不同的語言程度之要求 118 。
「學校協調員「SchulkoordinatorenS」的設置是索本族雙語教育的一大關鍵，每所學校都有一名學
校協調員，他們同時也是講索本族語的雙語學校教師，講授雙語教學，並確定雙語概念的目標及負責督

促學校的正確實施，與學校管理層緊密合作。在學校能力測試和語言分組方面，協助學校管理部門關注
兒童的語言水平，就組織學科領域的課程提供諮詢意見，組織有關索本族語言和雙語學科的在校培訓，
以及在校語言比賽、索本族語言日及文化活動。在學校的語言目標和行動方面積極參與塑造和實施學校
計劃，對語言學習和語言發展進行內部評估。協助協調語文教師與學科教師之間的合作，指導教師提高
學生的語言水平以及相應的支持或差異化措施，並組織家長討論語言教育。在外部方面參與語言水平之

評估，與其他雙語學校的學校協調員交換意見，並與索本族的機構合作 119 。
「索本族課程專業顧問「Fachberater für das Fach SorbischF」的設置，是索本族學校的另一個特
色，以作為積極支持雙語教學概念的實施並承擔語言顧問的任務。薩克森邦的教育機構為學校協調員提
供各類學校之專業顧問的支持，該專業顧問執行之任務包括「與學校協調員、索本族專業教師和學科教

師合作，進行語言教育專業化」、「設計以需求為基礎的區域培訓」、「支持開發雙語教材的工作
組」、「為學校的雙語項目提供諮詢機構」、「主導語言程度的觀察，與幼兒園合作讓兒童入學時能進
入適當的班級」、「使用標準化文書帶領學校協調員進行語言評估，並就支持措施提供建議和採取特定
的培訓課程」。此外，由於他們在主題領域的雙語教育知識，他們也會向其他的專家顧問提供建議 120 。
在個別課程的分配方面，區分 3 個語言組，第 1 組是主要家庭語言為索本族語的學生，第 2 組是家

庭語言為索本族語和德語的學生，第 3 組是家庭語言為德語的學生。除了在各個語言組分開教授索本族
語之外，在所有其他科目中，全部的語言組都一起教學。為了克服這些學科的外部分化，就需要高水平
的方法論教學技巧，以有效處理巨大的語言異質性和個性化。雙語學科教學可以採用合作式教學形式，

例如團隊教學，或者通過三個學科領域的小學科目和五個科目領域的 5 級雙語教學模式。這些都是由薩
克森邦的各級教育機構與校長和學校協調員共同決定 121 。

118 2plus Unterricht nach dem schulartübergreifenden Konzept zweisprachige sorbisch-deutsche Schule im
sorbischen Siedlungsgebiet des Freistaates, S.2.(https://www.witaj-sprachzentrum.de/obersorbisch/sorbisch-
in-schulen/witaj-in-der-schule/)最後瀏覽日：2018.1.10。
119 2plus Unterricht nach dem schulartübergreifenden Konzept zweisprachige sorbisch-deutsche Schule im
sorbischen Siedlungsgebiet des Freistaates, S.4.(https://www.witaj-sprachzentrum.de/obersorbisch/sorbisch-
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120 2plus Unterricht nach dem schulartübergreifenden Konzept zweisprachige sorbisch-deutsche Schule im
sorbischen Siedlungsgebiet des Freistaates, S.5.(https://www.witaj-sprachzentrum.de/obersorbisch/sorbisch-

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121 2plus Unterricht nach dem schulartübergreifenden Konzept zweisprachige sorbisch-deutsche Schule im
sorbischen Siedlungsgebiet des Freistaates, S.6.(https://www.witaj-sprachzentrum.de/obersorbisch/sorbisch-
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