Page 313 - 原住民族文獻第12輯

本期專題 1

1874年到1996年的百多年間，約有15萬名原住民兒童被安置於加拿大各地130所的
寄宿學校，這些孩子當中有數千人入學之後再也沒有回過家鄉，造成許多原住民家
庭的悲劇。2015年加拿大聯邦政府公布的調查報告，詳細陳述了寄宿學校各方面的
失能，包括學生經常受到嚴厲，甚至施虐般的懲戒管教，設施簡陋亦無專業醫護人

員照料，導致不少學生出逃，造成至少6,000名學童在就學期間死亡。2021年5月，
加拿大西海岸不列顛哥倫比亞省發現215具兒童屍骸墓穴，墓穴所在的建築物，曾
是130所寄宿學校中規模最大者之一，這些屍骸也成為當年許多消失在寄宿學校原
住民兒童下落的悲慘證據（不著撰人 2021；Honderich 2021；Truth and Reconciliation

Commission of Canada 2020[2015]）。
此中心的特色是保留了莫霍克寄宿學校的建築，並設置約有5萬件原住民族
相關文物與展示品的博物館。進到博物館首先介紹在地六個部族，包括莫霍克
（Mohawk）、奧奈達（Oneida）、奧農達加（Onondaga）、塞內卡（Seneca）、卡
尤加（Cayuga）及塔斯卡洛拉（Tuscarora）的族群歷史。六族是一個組織龐大的聯

盟，由分布於安大略省「易洛魁民族」的六個部族所組成，稱為「易洛魁聯盟」
（Iroquois）。以六族為名，與臺灣原住民族過去也是以一個部落就是一個政治主體
的概念相似，顯示在近代國家和領土概念未進入原住民族的社會與土地前，原住民
族對於主權及傳統領域的觀念均是屬於各部族的，也自有一套對於土地主權、傳統

領域及社會結構的運作體制，只是這種以原住民族主體性、土地連結和社會系統的
網絡關係，在當代國家的體制與律法下，硬生生地將這種互相依存的關係切斷了。
博物館參訪之後，中心也安排播放一支曾入住莫霍克寄宿學校倖存者的紀錄
片，片中的受訪者都已年邁，然而在提到那段黑暗的往事時都驚恐的無法言語並潸
然淚下，令人感傷。影片觀賞之後，也與中心成員交流對談，進一步的了解到加拿

大社會大眾對於寄宿學校的真相及和解政策的態度。由於加拿大政府在2008年成立
了真相和解委員會（Truth and Reconciliation Commission of Canada），國民教育中也
加入原住民族議題，導正大眾普遍的錯誤認知，逐漸促使各民族間的相互理解與尊
重，原本大部分年事已高的族人都不願觸碰這段歷史，但社會大眾開始對此議題高

度的重視，許多故事也漸漸被述說出來，而有助於真相與和解工作的進行。另外，
在原住民族語言傳承及推廣上，加拿大與臺灣情況類似，原住民族語言都面臨了被
強勢語言取代的危機，然而這些年族群間也開始與語言學家合作，積極推動族語的
保存及教學，並出版各式的族語教學書籍（臺北市政府原住民族事務委員會 2022：

(313) 穿越時空界線的交會：在加拿大看見臺灣原住民族 15