Page 130 - 原住民族文獻第13輯

圖1 「卑南學」十年出版成果：卑南學資料彙編一～五輯
（圖片來源：傅鳳琴攝，2024/4/ 25）

回顧「卑南學」，2013年創始，一路走到2023年第六屆研討會（見圖1，卑南
學資料彙編第六輯尚未出版），持續納入更廣泛的研究領域，這個新起於原住民社

會各族精英階層的行動或運動，產生如何的影響力？如何持續發光發亮？「卑南
學」發起人之一的巴代，可稱是積極的報導人，他說：

藉由「卑南學學術研討會」的常年舉行，整理過往各領域先進的研究成果，
並結合引進當代社會各領域專家與研究機構，協助建立Pinuyumayan「卑南

族」族群知識的資料，培養族內同胞研究各自部落議題的興趣與能力，取回
一點自我族群文化、歷史與社會議題的「發聲權」、「詮釋權」，進而促使
「卑南學」未來成為一個學界研究的專門領域。（巴代 2014：11）

十年累積了相當可觀的跨領域研究成果，能否足夠形成一個「學」的範疇，需

要更多的觀察與討論。以下章節為筆者從已發表的成果，觀察「卑南學」研究的議
題及其特殊觀點與發展方向。

II. 翻轉被建構的知識系統

自日治時期以來，學者即開始以臺灣原住民族為中心展開族群研究。研究「卑
南族」，首先面臨的是「族群」在哪裡、與「族群」是指誰等空間分布與文化特
色內涵定義的問題（孟祥瀚 2014：56）。明治30年（1897）伊能嘉矩、粟野傳之丞

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