Page 56 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》112期
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serangawan
阿美語：文化
部落學習趣
彩虹之美在於多元共存
以 文化 驅動學力
高雄市多納國小
高雄市多納國小以魯凱族為主體，實驗教育自 105 學年度開始籌備，106 學年度起實
施，課程著重在親身體驗，並將教學場域延伸至部落與山林，讓學生從部落學習生活技
能及倫理，培育認同及自信的文化力、溝通及共好的群策力、自主探索及解決問題的行
動力。
撰文｜蔡舒湉 圖片提供｜高雄市多納國小
「我真的太晚認識自己。」 ͜໔Ӊɝʆ
要說原住民自我認同與實驗教 ࣬ಔ͎ක௴อ҅
育，2023 年 全 國 師 鐸 那位長輩突然夾雜族語講
獎得主、高雄市多 了一段話讓我很訝異，他說：
納國小教務主任 「憑什麼文化都是你們這些讀
宋麒麟的蛻變， 書人在解釋？你們有拿過山豬
或許是最好的 嗎？憑什麼要由你們來幫我們
故事。他出身 發聲？」當時恰逢宋麒麟的祖
熱愛文史工作 父離世，祖父生前是優秀的獵
的家庭，修習博 人，於是，他就像在探尋某塊
士班期間，帶領魯 失落的拼圖，開始主動跟著弟
全國師鐸獎得獎者宋 凱歌謠隊榮獲傳藝金曲 弟們到多納山上狩獵，在親身
麒麟主任的故事，可
說是加深原住民族自 獎，並多次出國文化交流。「那 參與後，為自己過去的無知感
我認同的好案例。
時候我多少有一點讀書人的傲 到慚愧不已。「很多人會騎乘
氣。」直到某天回到多納部落， 交通工具上山狩獵，但我個人
一位長輩的酒後真心話讓他大 喜歡用步行的方式，身處靜謐
徹大悟。 無聲的山林時，面對內心的恐
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