Page 89 - 《toʉsvʉsvʉtʉ談論雜誌》3
P. 89
我來說 te’o yainca
Spuuyas Cupokongse niqal ptdalan 直播共學課程上的陪讀老師，也給予極
mptgesa, ma paru ba ka dnyagan. 大協助。黃美玉指出，相較於螢幕前的
Mrengo Aking Nawi, hmeri paru 族語老師，有的學生更依賴就在身旁的
pnugtange na daha ka mptgesa. Kiya asi 陪讀老師，因此雙方課前必須擬定學習
naq mtdaha knama mpprengo smmalu
ooda sptgesa. Ma pprngagan ka bobo 計畫，並在課後檢討上課過程；有時陪
mhedu tnugsaan; mncugil kndrumuc 讀老師太過投入課程，搶答得比學生還
10
gmeeluk cmiyuk mrengo ka pntdalan 踴躍，黃美玉也會反過來要學生不能輸
na muuyas duma. Pkberih snbeyax 給老師，「要激勵學生，引發學習動機。」
msluhe ka mptgesa mesa, uxe da tbbukuy
tdalan mptgesa. Dungus na “Snbeyax
laqi muuyas mslluhe peni.”
Pooda Cupokongse
Pingtai slluhe ka laqi muuyas.
學童透過直播共學平台學習 87
