Page 97 - 原住民族文獻第11輯

老 照 古 講 片

'laqi' na 'Tayal（泰雅之子）

要與平地孩子一樣好！

李慧慧

桃園市政府原住民族行政局原民福利科科長

圖1-3的照片，喚起了筆者1980年初就讀桃園縣復興鄉奎輝國民小學，兒時有
趣且親身經歷的記憶。當時校長帶著全校師生一起走出校園到部落主街（今桃118
公路，習稱羅馬公路）踩街及大掃除。圖1是由高年級同學組成小而美的樂隊（包

含大鼓、口風琴、直笛、響板）擔任前導隊伍，稚嫩靦腆的臉龐，展現在校學習現
代樂器的榮耀，身高較高的女生走在前排手持：「消除髒亂人人有責」、「紙屑菓
皮請丟入圾垃筒」、「環境整潔人人都健康」等，後方同學也昂首闊步，認真、俏
皮、大聲呼出標語上的口號，長輩看到孩童在校的表現，同等光榮與喜悅。記憶中

類似的標語還有「愛校愛家更愛國」、「沒有國就沒有家」等標語，也經常出現在
校園及部落的牆上，提醒著我們要有愛國意識與情操。
圖2是出發前在司令臺前集合，同學拉著寫有「十二月是清潔月：清潔大掃除
大家一起來」自製的紅布條，校長仍不忘再三叮嚀：「走出校園，同學們一樣要有
禮貌、守秩序、愛整潔、勤學習，部落掃街是一項社區服務，體現我們的校規，做

到這些，山地人（1994年後稱原住民）的孩子，就會和平地的孩子一樣好」，這些
話語，亦是老師平日的諄諄教誨。透過踩街及大掃除，部落族親長輩和孩子同心協
力，讓部落更乾淨、更美好。「山地人要迎頭趕上平地人、山上和山下要一樣好」
的思維，不斷透過學校教育的力量，帶進部落每一個家庭。

教育工作者推動正面生活價值都是用心良苦，立意良善，期能培育孩子成為
國家的棟樑。而今回望這些場景，不免有些尷尬，配合政策宣導，卻不經意地挾帶
了負面評價。山上的孩子從小被教育：「你／妳們不如山下的孩子，所以要努力趕
上」，「山地落後、山地人不重衛生」等負面指稱，在教育場域長期被強調，讓孩

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