Page 334 - 原住民族文獻第13輯

且受到全民託付、服務公眾利益的公共電視，或多或少也肩負了另類媒體的實踐價
值與社會責任―關懷弱勢、挑戰議題，為多元觀點發聲。
1994年，公共電視臺籌備委員會基於落實族群平等近用媒體的理念，廣收博採
長期關注原住民族傳播議題的專家學者如瓦歷斯‧諾幹（Walis Nokan）、李道明、

孫大川等人的建言，「讓當時的籌委會承諾一定會有原住民節目的設置，後來他們
也允諾會有一個原住民的新聞性節目的規劃」（王嵩音 2000：11），提出由原住
民負責採訪和製作新聞節目的構想，而公共電視秉持新聞節目不委外製作的原則，
便委請時任新聞部製作人馮賢賢「參考加拿大、澳洲等多元族群國家經驗，為臺灣

培訓原住民新聞影音人才，『主體發聲』，是臺灣新聞界創舉」（蘇啟禎 2019：
37）。同年年中，這個「原住民影像工作者培訓計畫」如期上路，登報招訓、舉辦
甄選，希冀為公共電視正在籌備製播的「原住民新聞雜誌」節目訓練、儲備製作團
隊，屆時將攝影機和新聞詮釋權交還給原住民記者掌控。很明顯地，原住民新聞
雜誌是從「原住民觀點」出發的新聞節目，一開始在規劃上就以原住民族議題為

核心，幅度橫跨在地和國際，透過「各部落地方新聞、新聞專題報導、原住民人物
特寫、國際原住民新聞及原住民社區氣象，呈現不同於以往『漢人』視界的新聞節
目」（任維真 1994）。
值得留意的是，公共電視投入原住民族影像人才的培植工作，其實略早於全景

映像工作室辦理的「地方記錄攝影工作者訓練計畫」（1995-1999），不同於族群
傳播權的發展脈絡，為期5年的地方記錄計畫是在國家政府大力推動社區總體營造
政策時因應而生的，當時國家文化資源開始傾注紀錄片領域，期盼透過「用影像做
社造」來重構地方價值，因而開啟紀錄片進入地方的契機，這個計畫前前後後一共
培訓出15位原住民導演，其中不乏當代原住民族影像運動的推動者（徐國明 2020：

8-9；思嘎亞‧曦谷 2020：12）。但是，相較於地方記錄計畫偏重紀錄片的技術轉
移和在地生產，公共電視秉持著原住民族電視新聞媒體的採訪、過音及播報需求，
在一開始的招訓公告上，就清楚載明報名資格「須為臺灣（含蘭嶼）原住民族……
有興趣長期從事原住民電視新聞報導工作，並能使用母語進行採訪」（不著撰人

1994）的說明字句，而整個甄選測驗過程，也別開生面地檢定應徵人員的族語能
力，以期在日後原住民新聞雜誌節目當中，可以收看到使用多種原住民族語言所報
導的新聞內容，滿足不同族群背景的觀眾企盼。當時，報名人數約有115名，在歷
經初、複試的篩選後，公共電視先是招訓了24名學員進行密集的訓練課程，再依結

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