Page 159 - 原住民族文獻第14輯

本期專題 4

作品與作者 問題與討論
一、 近年來越來越多原住民的運動員，改以族名參賽，你認為這個行動
的涵義是什麼？
看奧運，懷鐵人／ 二、 請觀察新聞媒體在運動賽事報導的「原住民運動員」形象為何？你
孫大川（1953- ） 認為這強化了哪些對於原住民族的刻板印象？
三、 你認為運動員能夠以個人身分出賽嗎？或是必須要代表「國家」
呢？理由是什麼？
一、 你所喜愛的生活方式是什麼樣的？你想成為什麼樣的人？如果自己
我願是那片海洋的 心之所向與眾人或時下潮流不同，你會採取什麼樣的方式來應對和
魚鱗──一種疏離 行動？
的美感／ 二、 承上一題延伸，並試著換位思考：當遇到與自己或與大多數人有不
夏曼‧藍波安 同的價值觀、美學、信仰或生活的願景不同的人時，你會嘗試以什
（1957- ）
麼樣的方式面對、尊重並平常心看待彼此的差異？
一、 你聽過「同化政策」與「轉型正義」嗎？這兩個詞彙和哪些臺灣的
族群相關？
聽誰在唱歌／ 二、 你的母語為何？是否能夠分享一首「母語的歌」或一句諺語、一些
里慕伊‧阿紀 對你來說有特殊意義的詞彙？
（1962- ）
三、 如果有機會寫歌、創作，你會如何把自己的族群文化融入作品？對
你來說，最困難的地方在哪裡？為什麼
一、 本文中有許多調動「常規」句法和語序的句子，如「早上的太陽沒
有直直給溫柔我們」，「很認真賺回家的時間早一點」，閱讀這些
文句帶給你什麼樣的感受？你覺得句子中要強調的焦點有哪些？而
莎沐躬海／ 這些焦點和句子的組成有什麼樣的關聯？
姜憲銘（1980- ） 二、 承上所舉兩句為例，若改成較常見的表達句式，如「早上的太陽斜
射進來，並不讓我們感覺溫暖」，「很認真賺錢，希望能早一點回
家」，請對讀〈莎沐躬海〉中的原句，比較這兩種表達帶給你的感
受和印象上的差異，並試著分析其所產生的效果。
一、 太魯閣語Bhring具有多種涵義，請找出程廷於此篇文章中用了幾種
意思，且何種意思是屬於原本族語的用法，哪些可能是作者自行延
你那填滿Bhring的 伸的用法。
槍射向我／ 二、 在出櫃之後，程廷與舅舅間的互動產生何種變化？程廷又以什麼角
程廷（1983- ） 度，嘗試化解這場危機？
三、 你是否曾經與家人，或是親朋好友間產生誤會，請回想你最印象深
刻的一次經驗，以及你用什麼話語來面對與澄清。
一、 在改姓名的過程中，「我」如何定位自己的身份？和原住民認同有
姓名 學／ 關嗎？
然木柔‧巴高揚 二、 「我」以什麼樣的態度，來看待「改姓名」時所遭遇的困難？
（1986- ） 三、 你的名字是什麼？是否有經歷過改名的過程？請向父母詢問命名之
因與過程，反思自己的姓名之「學」。

(159) 山海典律的想像與形構：論教科書與讀本中的原住民族文學選文 69