Page 160 - 原住民族語言教學法工具書
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                              教學活動流程
               （內容設計應符合該項語言教學法理念、原                             教學時間        教學評量        教學資源
                  則、步驟之應用，以呈現其教學特色）


                  3. ϼࢪਗ਼࡝ʑࣅৎٙὁʹഗኪ͛dሗࣅ
                    Ցٙɛׂ̈༈ὁԨ׳Ϋίල͍ؐᆽٙ
                    Зໄd߰׳፹ۆˏኬЇ׳࿁ЗໄdԨഗ
                    ʚོᎸf
                    ࢪj biqay misu ru kayal nanak ru wah smi
                         qlicing ki.

                    cc Ңਗ਼̔ഗЫdࣅՑٙࠅІʉׂԨ׳
                         ɪලؐఅf

                    ͛jaw λ
                    ࢪjsa!Tali ha. ԸdTali ΋f
                    ͛jbabaw ɪࠦ€ׂ̈Ԩ׳࿁Зໄ
                    ࢪjyasa pi? ࿁෗k
                    €ࢪሗՉ˼ɛᆽႩ

                    ͛jyasa! ࿁l
                    ࢪj anay ta tmapaq qba!
                         ᜫҢࡁಁ˼ש˓l

                    ͛jbaq su balay Tali! Tali Ыॆಏl
                    ࢪjsa!Amuy la. Ըd౬ Amuyf
                    ͛jkyahu ɨࠦ€ׂ̈Ԩ׳፹Зໄ
                    ࢪjlungi cikay lozi ma? Ύซซ޶అk
                    €ʔٜટ٧፹Ͼ݊˸౤፴˙ό

                    ͛jkyahu ɨࠦ€ׂ̈Ԩ׳࿁Зໄ
                    ࢪjyasa pi? ࿁෗k
                    ͛jyasa! ࿁l
                    ࢪj anay ta tmapaq qba!

                         ᜫҢࡁಁ˼ש˓l
                    ͛j baq su balay Amuy! Amuy Ыॆಏl
                    ࢪjbaq simu balay! Ыࡁॆಏl


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