Page 57 - 《原YOUNG—青少年雜誌期刊》109期

全校師生一起參與儀式種植小米田，祈求祖靈
庇佑豐收。

雅傳統文化、技能與技藝的掌 秀麗，周圍沒有部落或社區，
握度，同時也會觀察畢業生與 顯著地標唯有公路局、林業署、

母校的連結關係。有些升學至 電力公司等公務機關，學校可
高中職的畢業生希望延伸所學， 說是最特別的建築。作為宜蘭

會利用寒暑假來學校找老師討 全縣規模最小的國中，每屆僅
論，這種熱情、積極度與凝聚 一個班級，總學生數共 41 位，

力，足以印證大同國中原住民 都是泰雅族，胡校長表示，從
族實驗教育已穩穩扎根。 前為了升學考量，將九年級生

拆成一般班跟技藝專班，技藝
֝ᚆጤ௰ʃٙ਷ʕ 班與高職、五專合作，一個禮
ϵʱʘϵइඩኪ͛ 拜有兩天在外部上課，讓孩子

大同國中四面環山，景色 提早一年做職業探索。107 學年

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