Page 118 - 原住民族文獻第14輯

相關政策，該獎項正式更名為「臺灣原住民族語言文學獎」（不著撰人 2024）。
在徵文對象上，從首屆徵獎開始，即不限定投稿者須具備原住民身分，只要是
本國人或居留一年以上的外國人均可參加。值得一提的是，本項規定在稍後的屆次
中更逐步放寬，比如在第9屆（最新一屆）的徵件公告中，便言明「無族群別、國

籍、居住地等限制，海外民眾亦可參加，惟須以全族語創作」（不著撰人 2024），
如此更加強化了「語言」本身作為參與甄選的門檻條件。
而在徵件提交的形式方面，每屆次差異不大，除卻要求翻譯文學得檢附原文
（不一定為漢語）及所有權人之同意轉譯相關協議書，另則規範新詩、散文、小說

等文類應同時提交「族語」和「漢語翻譯」，後者主要「提供未來入選後刊登作品
集使用」且聲稱「不計入評分」（不著撰人 2024）――換言之，儘管漢語翻譯對賽
事結果無實際影響，但對於後續的出版刊行猶能起到積極的推廣作用，讓分屬不同
語言群體的閱讀受眾仍有機會藉由漢語的譯介，稍加領略相殊的族群文化之美；但
無論如何，族語寫作依舊還是該獎項所欲標舉、鼓勵的主要對象。

如此呈現出對族語本位的堅持，在首屆原住民族語文學獎得獎作品集，時任教
育部長的鄭瑞城所作之序文中，即可見其端倪：

本土語言文學的創作獎勵，便是本土語言教育政策的重要一環。保存與發揚

本土語言，應當先從本土語言教育著手，並隨著語言文字化的發展，鼓勵全
民將本土語言表現在文學創作上。
……如何在族語的應用上，兼重『口說』與『書寫』的同步發展，是當前原
住民族語教育的要務。（鄭瑞城 2008：2）

族語既是「本土語言」的代表內容，「族語文學」的創作當然也是要優先獎勵
並推廣的對象。在完成原住民族語言書寫系統的建置後，如何透過書面的方式應用
該系統，並藉以達到族語復振、強化原住民族主體性建構的效果，也就成為族語文
學獎責無旁貸的目的：

辦理族語文學創作獎勵活動的目的，是為了積極推動原住民族語的文字
化……將族語表現於文學創作上，展現民族文化的活力，進而達到原住民族
語復振，以及發揚民族語言文化的效果。（童春發 2008：4）

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