Page 292 - 第三屆原住民族傳統習慣規範與國家法制研討會論文集

274 第三屆原住民族傳統習慣規範與國家法制研討會

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法規中規定，聯邦政府得將補助款，以一年、兩年或三年等基礎， 用於相關原住民語言計
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畫，尤其是以下六大項目：
1. 建立與支持社區原住民語言計畫，使年老與年輕原住民得一同促進與鼓勵原住民語言能
力得以在世代間傳遞；
2. 建立訓練計畫以教授原住民語言予其他人，使其能夠成為該種語言的通譯或翻譯；

3. 發展、印刷及散布用以教授及強化原住民語言的資料；
4. 建立或支持訓練計畫，訓練原住民製作或參與以原住民語言撥放之電視或廣播節目；
5. 編集、譯寫與分析口語資料以記錄及保存原住民語言；以及
6. 購買設備（包括聲音及影像紀錄設備，電腦與軟體）以執行原住民語言相關計畫。

依法案第 803C 條(f)款的規定，有關補助事務的權責在於內政部長，但部長則經由原住民事
務局（Administration for Native Americans）執行實際事務，但申請計畫則交由專家委員會來審查，
委員會的成員由內政部長在徵集印第安部落與部落組織之建議後，指派特定的組織與條件的人
選，例如原住民文化藝術發展所（Institute of American Indian and Alaska Native Culture and Arts

Development）所指派之人、依 1965 小學與中學教育法案（Elementary and Secondary Education Act
of 1965）第 5135 項所資助之地區教育中心指派之人、專注於原住民語言、原住民文化、研究、
發展或訓練等全國、部落與地區組織之代表，以及其他經肯認以原住民語言領域為專長之個人擔
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任。
委員會在編制上是諮詢單位，最終核定的權限仍然在於部長。委員會的主要任務在於審查計
畫，提供部長許可的建議名單，並提供有關法規、政策、程序，以及關於本項行政之一般適用規
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則等發展與執行上之建議。
補助計畫鼓勵與原有教育機關，例如學校、學院或大學等合作，而且並不是單純提供資金而
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已。 受到補助的計畫，如果有產出成品，會送交原住民文化藝術發展研究所，或依受補助人之
意思送至類似資料之全國性或地區性保存所；但相關部落得在一定條件下決定不送交備份、限制
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或禁止使用備份。
從法規的內容來看，這項法案主要在於提供資金上的後援，用補助計畫的方式鼓勵地方自主
性地從事語言保存與活化的行動，特別是將活動場域擴大到學校之外，進入社區與部落當中，並
將還會使用族語的老人視為重要資源，提供他們與年輕人之間語言傳承的機會；也利用了科技技
術保留語音，和開發大眾傳播的相關資源。

包括現存用以支持該語言之方案或計畫，如果有的話；(2)申請補助的詳細計畫內容；(3)符合(a)款規定目的之目標；(4)
詳細的執行步驟；(5)認定再申請的機會與計畫為其他原住民所用之機會；以及(6)對於未來世代的原住民與其他相關人
士的益處」。
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Section 803C(e)(2) of the Native American Programs Act of 1974 (42 U.S.C. 2991 et seq.), 803C(e)(1)則為補助限制與來源規
定。依 1992 年原住民語言保障法第 3 條的規定，補助預算總額於 1993 至 1997 年為每年二百萬美金。
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Section 803C(b) of the Native American Programs Act of 1974 (42 U.S.C. 2991 et seq.)；在六大目標中，與電視節目有關的
最大特點在於，內政部長被授權與製造及發行字幕解碼器之非營利組織簽署協議，該協議係為執行一項建設計畫以確
定BIE學校採用之字幕化教具的有效程度，詳見1992年原住民語言保障法第4條，亦即美洲原住民教育扶助法案（Native
Americans Educational Assistance Act）。
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Section 803C(f) of the Native American Programs Act of 1974 (42 U.S.C. 2991 et seq.).
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Section 803C(f)(2)(C) of the Native American Programs Act of 1974 (42 U.S.C. 2991 et seq.).
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Section 803C(d) of the Native American Programs Act of 1974 (42 U.S.C. 2991 et seq.).
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Section 803C(f)(2)(D) of the Native American Programs Act of 1974 (42 U.S.C. 2991 et seq.).