Page 114 - 第四屆原住民族傳統習慣規範與國家法制研討會論文集

壹、案情摘要

原住民少年小志之非行事實摘要：

小志生長於某原住民部落，父母離異後，各自在平地工作，將小志交由居住部落之祖母扶養，
小志在國小五年級時，經常與同學在家中觀看色情影片，對性充滿好奇，某日見同部落之英花（小
二）、美花（小三），年幼無知，以邀請至家中觀看影片為由，先後強制性侵二人多次。某日學校
老師發現被害人行止有異，於晤談確認後，依法通報社會處，嗣經少年隊製作筆錄後，將小志移
送少年法庭審理，不久，轉學他校。被害人英花因家庭功能不彰，隨即被社會處緊急安置於寄養
家庭。小志經過少年法庭調查審理結果，裁定保護管束，並於執行保護管束中要求小志參加性侵
加害人小團體接受專業輔導，期間表現良好。

貳、現有性侵法制快速秘密

依性侵害犯罪防治法第 12 條規定：「因職務或業務知悉或持有性侵害被害人姓名、出生年
月日、住居所及其他足資識別其身分之資料者，除法律另有規定外，應予保密。」 準此，任何
接觸本案件之人員，不論是教育人員、警察人員、社工人員、醫事人員、司法人員等，因業務上
或職務上知悉或持有被害人性侵相關資料，均負有保密之義務，不得無故洩漏結與業務或職務不
相關之第三人。否則，一旦違反保密義務，將涉有洩密罪刑責之問題。

本案被害人英花在學校與老師談話時，發現被害人言行有異常，經追問後，乃透露曾被
性侵事實，學校立即召開性別平等委員會調查屬實，過程皆嚴予保密，接著並啟動性侵害犯罪防
治法之機制，依法通報地方主管機關即屏東縣政府社會處，經派社工員訪談相關同學有關性侵案
情，並通知婦幼隊製作筆錄，確認加害人與被害人之後，再由少年隊將少年小志移送法院處理。
整個處理過程既快速，也非常秘密，部落族人於第一時間無人知悉小孩子之間發生性侵事件，遑
論安排賠罪道歉之餘地。

參、部落家長抗議，長老遺憾

一、部落的疑惑

在部落中， 雖然沒有一個常設性質的司法機構，遇有任何紛爭，大部分的案件多是交由頭
目來裁決，較少採納他人的意見。若是遇到 一些較為重大的案件時，則會由幾個代表性的家族
到頭目家中會商之後才判決。（註一）

依據上開部落傳統習俗，只要是部落裡發生的任何事情，都是透過頭目裁決或長老等介入協
議，以解決兩造間的紛爭，化解雙方家族間的衝突。本件少年小志性侵事件，明明是部落裡孩子
之間的事，何以自己部落的人，部落的機制不能介入處理？只能任憑學校及政府機關處理而已
嗎？

二、家長及長老們的不滿

啟動性侵法制之通報、安置、及移送後，便已切斷加害人與被害人家族間之對話機會，部
落傳統的賠罪習俗，只能擺在一旁。加害者與被害者間關係無從修復，還造成部落家族間的對立
和不諒解。現有的少年法定保護程序，全然忽視部落原有的裁決機制與傳統賠罪習俗。在未知會
與尊重部落長老意見之情形下，將犯錯的小孩直按移送法院，引起加害人家族的不滿。另外，將
受害人直接強制安置於寄養家庭，導致家屬無法會面的做法，被害家族更無法理解與接受，長老
們並揚言，要部落裡所有的孩子轉學，引起學校當局的震驚。

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