Page 99 - 臺灣原住民族法學期刊第一卷第五期
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德國索本族語言及教育保障之規範模式 25
和維護。」。最後針對索本族的學校組織，也採取鼓勵與支持的方式，規定在同條第 5 項：「索本族協
會在傳統定居地運營的幼稚園和學校，只要這些設施主要服務於索本族語言和文化的關懷、促進和教
學，並因此而以雙語運作，就會得到國家的特別推廣和支持」。
3. 布蘭登堡邦學校法(Gesetz über die Schulen im Land Brandenburg)
布蘭登堡邦學校法關於索本族語言在學校教育方面，接續了布蘭登堡邦擴大索本族權利法關於學校
教育的精神，要求在索本族的傳統定居地的學校應提供下索本語教學，該法第 5 條規定：「(1)索本族傳
統定居地的兒童和青少年，他們或他們的父母希望有機會學習下索本族語言，並在下索本族學科和各年
級中學習；(2)公立和私立學校可得到國家的幫助和支持。尤其是對於下索本族語言和文化的關懷、維護
和促進，並提供持續下索本族單語教育或下索本族語言多語教育的學校；(3)負責學校的邦政府和邦議會
學校委員會與索本族事務委員會協商，通過條例來規定細節，特別是安排在各個學科和年級的教學，要
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滿足個人、物質和學校組織所要求的條件 」。
因此，索本族定居地的學生有權學習索本族語，並在特定科目和年級以索本語學習與考試，且在索
本族定居地的學校，索本族的歷史和文化應被包括在教育工作中，並以學校作為開放文化活動的場所來
進行教學。負責學校的邦政府成員有權根據法律規定細節，特別是關於在課程和成績方面的安排以及符
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合個人、物質和學校組織要求的條件 或是確保索本族語作為地區語言的地位 。
（三）WITAJ 語言中心的成立(Das Witaj-Sprachzentrum)
「一個沒有自己的語言的國家，是一個沒有靈魂的國家」，就像其他的少數民族一樣，索本族一直
在對抗文化和語言的滅絕。語言也是身份的特徵，代表人和人之間的橋樑，在現在若會講至少兩種的語
言是非常有用的，可以把人的生活提高到一個更高的水平，因此孩子們應該在幼稚園或小學學習第二語
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言 。WITAJ語言中心就是在這樣的思維下所產生的，它關注在所有索本族學齡前兒童的母語教學，並
92 Gesetz über die Schulen im Land Brandenburg §5：
「(1) Kindern und Jugendlichen im angestammten Siedlungsgebiet der Sorben/Wenden, die oder deren
Eltern es wünschen, ist die Möglichkeit zu geben, die niedersorbische Sprache zu erlernen und in festzulegenden
Fächern und Jahrgangsstufen in niedersorbischer Sprache unterrichtet zu werden.
(2) Schulen in öffentlicher und privater Trägerschaft, die besonders der Pflege, Förderung und Vermittlung
der niedersorbischen Sprache und Kultur dienen und dauerhaft einsprachig-niedersorbische Bildungsangebote
oder solche mit Niedersorbisch als einer von mehreren Sprachen anbieten, werden durch das Land gefördert
und unterstützt.
(3) Das für Schule zuständige Mitglied der Landesregierung wird ermächtigt, im Benehmen mit dem für
Schule zuständigen Ausschuss des Landtages und dem Rat für Angelegenheiten der Sorben/Wenden beim
Landtag das Nähere durch Rechtsverordnung zu regeln, insbesondere zur Gestaltung des Unterrichts in den
verschiedenen Fächern und Jahrgangsstufen und zu den Bedingungen, unter denen die personellen, sächlichen
und schulorganisatorischen Voraussetzungen erfüllt sind oder erfüllt werden können.」。
93 Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Brandenburgisches Schulgesetz Rechte
und Regeln, 6. Auflage, Mai 2007, S.20.
94 LUCIE FOJTÍKOVÁ, DIE ANERKANNTEN MINDERHEITEN IN DEUTSCHLAND -Sorben-, PALACKY
UNIVERSITÄT IN OLMÜTZ, 2009, S.34-35.
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