Page 406 - 第四屆原住民族傳統習慣規範與國家法制研討會論文集

上

中 三 具有一般性的讀、 同課文類似的一般 課堂上：内容熟悉的 聽寫由學過的詞

等 級 聽、說、寫能力，基 性文章：速度 150 連貫性講解，語速正 彙、語法任意组合的
水 本具备在中國高等 字/分，理解 90％以 常（180－220 字/ 語段，速度 15 字/
平 院校入系學習的語 上。含生詞 3％以内 分）。實際交際中： 分，漢字准確率 90
言能力 的一般性文章：速度 語速正常（180－220 ％以上。整體聽記較
120 字/分，理解 80 字/分）的會話、談 長語段（300 字以

％以上 話；題材熟悉的新聞 上）要點的能力，速
廣播 度 10 字/分。兩小时
内寫出命題作文，字
數 600 字以上。

高 四 基本符合漢語的规 含生詞 4％以内的 課堂上：有一定深度 整體聽記較長語段
等 級 范性，初步體現漢語 内容較為複雜的文 的連貫性講解，語速 （400－600 字）要

水 的多樣性，初步顯示 章：速度 135 字/分 ， 稍快（180－240 字/ 點的能力。兩小时内
平 漢語運用的得體 理解 80 以上 分） 寫出命題作文，字數
性，基本適應不同語 700 字以上
一般性文章的快速 實際交際中：語速稍
體的不同需要。對所
閱讀和查找信息的 快（ 180－240 字/分）
學漢語的“文化背
能力：速度 180－ 的會話、談話。語速
景”和語義内涵應有
220 字/分 正常（180－220 字/
一定的了解和初步
分）的一般性新聞廣
的運用能力
播、电視節目

五 具有從事較高層次 含生詞 3％以内、文 課堂上：带有某種專 整體聽記較長語段
級 的學習、社交活動和 言詞語 2％以内的 業性的講解、課堂討 （600－800 字）要
，
帶有一定專業性工 原文：速度 150 字/ 論和辯論 語 速較快 點的能力
作的能力。言語活動 分，理解 80 以上。 （180－260 字/
兩小时内寫出命題
符合漢語的规範 各類文章的快速閱 分）。實際交際和工
作文，字數 800 字以
性 ， 體現漢語的多樣 讀和查找信息的能 作中：語速正常或稍
上。撰寫畢業論文，
性 ， 顯示漢語運用的 力：速度 180－240 快（ 180－240 字/分）
字數不少於 5000 字
得體性，適應不同語 字/分 的講話、 對 話和新聞
，
體的不同需要。對所 廣播 語 速較快（ 180
學漢語的“文化背 －260 字/分）的會話
景”和語義内涵應有 和講話
較深的了解和活用

的能力，並初步具備
運用漢語進行思維
的能力

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